Cyberprzemoc i bezpieczeństwo w sieci – rola szkoły w profilaktyce cyerzagrożeń
W dobie dynamicznego rozwoju technologii i powszechnego dostępu do Internetu, szkoły stoją przed istotnym wyzwaniem – jak zapewnić bezpieczeństwo cyfrowe uczniów oraz przeciwdziałać zjawisku cyberprzemocy.
Na dole tego artykułu znajdziesz zestaw "Cyberprzemoc i bezpieczeństwo w sieci"
W kontekście polityki oświatowej na rok szkolny 2024/2025, Ministerstwo Edukacji Narodowej (MEN) podkreśliło znaczenie rozwijania umiejętności cyfrowych wśród uczniów oraz bezpiecznego korzystania z Internetu (pkt. 4 Polityki oświatowej). Tematyka ta jest nie tylko odpowiedzią na współczesne wyzwania edukacyjne, ale również na rosnące zagrożenia związane z obecnością dzieci i młodzieży w przestrzeni wirtualnej.
Cyberprzemoc – co to jest i jak jej zapobiegać?
Cyberprzemoc to forma agresji, która przybiera postać nękania, zastraszania, czy ośmieszania innych za pomocą narzędzi internetowych. Wyróżnia się tym, że jej zasięg oraz wpływ na ofiary mogą być trudniejsze do zauważenia, ponieważ często odbywa się poza fizyczną przestrzenią szkoły, w mediach społecznościowych czy komunikatorach. Ofiary cyberprzemocy często zmagają się z obniżonym poczuciem własnej wartości, izolacją społeczną, a nawet problemami natury psychicznej, takimi jak depresja czy lęki.
W tej sytuacji szkoła pełni kluczową rolę w kształtowaniu świadomości zagrożeń oraz przeciwdziałaniu negatywnym zjawiskom. Profilaktyka powinna obejmować działania edukacyjne skierowane zarówno do uczniów, jak i rodziców oraz nauczycieli. Ważnym elementem jest uwrażliwianie uczniów na odpowiedzialne korzystanie z technologii oraz wspieranie ich w nauce krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Tego rodzaju edukacja nie tylko chroni przed manipulacjami czy fałszywymi informacjami, ale także pomaga w radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami, z jakimi mogą spotkać się w sieci.
Zestaw edukacyjny "Cyberprzemoc i bezpieczeństwo w sieci"
Szczegóły na dole artykułu
Edukacja cyfrowa w szkole
Rozwój kompetencji cyfrowych to jeden z kluczowych celów szkoły w XXI wieku. W polityce oświatowej na rok szkolny 2024/2025 MEN zwraca uwagę na konieczność wspierania uczniów w bezpiecznym poruszaniu się w świecie cyfrowym. Nauczyciele i specjaliści szkolni mają za zadanie uczyć młodzież nie tylko podstawowych umiejętności korzystania z narzędzi internetowych, ale także krytycznego myślenia, odpowiedzialności i szacunku wobec innych użytkowników sieci.
Szkoła powinna wprowadzać regularne zajęcia z zakresu edukacji cyfrowej, obejmujące tematy takie jak ochrona danych osobowych, zasady etykiety internetowej, bezpieczeństwo haseł czy rozpoznawanie cyberzagrożeń. Zajęcia te mogą mieć charakter interdyscyplinarny, łącząc elementy informatyki z wychowaniem obywatelskim, co pozwala uczniom na rozwijanie umiejętności w praktycznym kontekście.
Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne i współpraca z rodzicami
Istotnym elementem profilaktyki cyberprzemocy jest wsparcie psychologiczne, jakie szkoła może zaoferować uczniom. Specjaliści szkolni, tacy jak pedagodzy i psycholodzy, odgrywają ważną rolę w budowaniu zaufania wśród uczniów i oferowaniu pomocy w sytuacjach, kiedy staną się oni ofiarami lub świadkami cyberprzemocy. Praca ta powinna koncentrować się nie tylko na interwencji, ale również na prewencji – poprzez organizowanie warsztatów, spotkań tematycznych oraz działań integracyjnych, które sprzyjają budowaniu zdrowych relacji wśród młodzieży.
Ważnym aspektem profilaktyki jest również współpraca z rodzicami. Często to w domu dziecko po raz pierwszy ma kontakt z technologią, dlatego szkoła powinna wspierać rodziców w zrozumieniu zagrożeń, jakie mogą się wiązać z korzystaniem przez dzieci z Internetu. Organizowanie spotkań informacyjnych, dystrybucja materiałów edukacyjnych oraz budowanie świadomości na temat narzędzi kontroli rodzicielskiej to tylko niektóre ze sposobów, w jakie szkoła może zaangażować rodziców w proces ochrony dzieci przed cyberprzemocą.
Technologiczne wsparcie w profilaktyce cyberzagrożeń
W profilaktyce cyberprzemocy i promowaniu bezpieczeństwa w sieci szkoły mogą także korzystać z technologii. Wprowadzenie programów monitorujących aktywność uczniów w sieci, instalowanie odpowiednich filtrów treści czy stosowanie platform edukacyjnych, które uczą zasad bezpiecznego korzystania z Internetu, to konkretne rozwiązania, które mogą być pomocne. Ważne jest jednak, aby działania te były realizowane w sposób transparentny i zgodny z prawami uczniów.
Równie istotne jest promowanie aplikacji i narzędzi, które pomagają uczniom zgłaszać przypadki cyberprzemocy – zarówno jako ofiary, jak i świadkowie. W ten sposób szkoła daje młodzieży narzędzia do radzenia sobie z trudnymi sytuacjami, a jednocześnie aktywnie przyczynia się do budowania kultury wzajemnego szacunku w sieci.
Szkoła odgrywa kluczową rolę w kształtowaniu postaw młodzieży wobec zagrożeń związanych z korzystaniem z Internetu. W kontekście polityki oświatowej MEN na rok szkolny 2024/2025, szczególny nacisk kładzie się na rozwój umiejętności cyfrowych oraz edukację w zakresie bezpieczeństwa w sieci. Działania profilaktyczne powinny obejmować edukację cyfrową, wsparcie psychologiczno-pedagogiczne, współpracę z rodzicami oraz wykorzystanie nowoczesnych narzędzi technologicznych. Tylko poprzez kompleksowe podejście szkoły mogą skutecznie chronić uczniów przed cyberprzemocą i przygotować ich do odpowiedzialnego funkcjonowania w cyfrowym świecie.
Zestaw edukacyjny Cyberprzemoc i Bezpieczeństwo w sieci
Zestaw ten został stworzony z myślą o wsparciu nauczycieli pedagogów, psychologów i wychowawców w podejmowaniu działań profilaktycznych oraz realizacji założeń Polityki oświatowej na rok szkolny 2024/2025, a szczególnie w zakresie wspierania rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów oraz bezpiecznego poruszania się w sieci i krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie (pkt. 4 Polityki oświatowej 2024/2025).
Zestaw można nabyć na platformie Złoty Nauczyciel
